职业教育,大有可为
李冬 近日,报上的一条有关职业教育的消息引起我的关注:“今年本市还将开展职业教育改革试验项目,打造中等职业教育、高等职业教育和本科层次职业教育贯通式培养立交桥,并继续推进职业高中开办综合高中班改革试验。”对这条消息,作为中学教师的我,一是赞同,二是欣慰。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”一句古诗,提示着人们。理论和和实际相结合的教育,也是适应我国科技发展的教育,职业教育,是为求职者的奠基教育。随着科技的发展,各种工艺的不断细化和创新,作为一名技术工人的技术含量也就越来越高。就这一点看,一般普通教育毕业生,不经过一定时间的培训,难以胜任。只有训练有素,才能合乎上岗要求。如若从就业的家督看,职校的毕业生,正是社会所急需的人才,只晓得毕业生,往往更受招聘企业的欢迎。职业教育的奠基作用是显而易见的。 习近平主席在一次讲话中说:“要树立正确人才观,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”他还特别强调:“加快发展职业教育 让每人都有出彩机会。” 这段话中,一是强调劳动光荣,劳动者是一切财富的创造者。所以有“劳工神圣’”的赞誉,二是强调职业学校的学生不仅可以成才,而且可以 “出彩”,就是在科技上有所发现,有所发明,有所创造,有所创新。习主席的讲话,是对指教的肯定,也是对职教生的鼓励。鼓励他们面向未来,使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”,为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦做出不凡的业绩。即将出台的“中国制造2025”,是对我国制造业的未来发展,技术的提升长期工程,需要大批高素质的技术人才,因此,加快发展职业教育,乃是大势所趋,不容拖延和游移。 李克强总理说:“职业教育大有可为,也应当大有作为”。职业教育不仅能与普通教育、继续教育沟通衔接,而且职业教育的体系又能与劳动就业体系相互融合发展,从而搭建起一座人才成长“立交桥”。 “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”一句古诗,提示着人们。理论和实际相结合的教育,是适应我国科技发展的教育,试看将来,必将是人才辈出,百花争艳的亮丽!。 |