义勇
这一章一开始，就交代了当时的时代背景。“为了配合全国农业学大寨的大好形势，为了培养热爱集体热爱劳动，随时准备做社会主义又红又专的接班人，学校领导向杨富店村借了学校南墙外四亩闲置洼地作为学大寨试验田，”
因为种试验田，罗娟英检粪做了好事，受到了表扬。“有两次还到二中四中做了报告，题目是：随时准备着做无产阶级革命事业接班人。我想，可能是王老师帮她写的稿。我现在还记着几句：现在社会上有些人提出阶级斗争熄灭论。一个阶级是一些人一提就消灭的吗？如果照着这个逻辑推理，让这些人再提一次，让亚非拉人民全部翻身得解放。请问，他们能做到吗？没有半个世纪的阶级斗争，没有共产党的领导，我们还像台湾人民，生活在水深火热之中，你们说，我们能答应吗？还像香港同胞受英国人的奴役；还像澳门同胞生活在帝国主义的铁蹄之下，一念到这儿她就停顿一下，用嘲讽的目光环视一下台下，等着台下鼓掌。接着她用严峻的口气说：现在正是改革开放初期，我们这一代人是做又红又专的接班人，还是做五颜六色的接班人，这是个分水岭……同学们呀，资产阶级自私自利好吃懒惰的思想无时无刻不在腐蚀着我们青少年，西方反华势力把希望寄托在中国的第三代第四代身上，我们能答应吗？她举起一只手高喊，绝对不能……为什么？因为她最后说了一句话：我们一定要做无产阶级接班人。二十多年后，我们班百分之八十的同学都应了她的真言，下岗的下岗，买断的买断，成了真正的无产阶级。”
这一大段对报告内容的记述，不是出自一个青年学生之口，而是出自于当年对青年学生的教育。是当时政治生活生态的概括反映。是几十年后的作者一代人对当年政治形势教育的反思。我经历过那样的年代。文化大革命“左”的余毒没有消除。那一代人处在彷徨和迷茫之中。做什么样的接班人的问题没有解决。文中提到二十多年后的现状，应该是相当一部分人都在思考的吧！文艺作品总是会反映作者的思想的。作者对这些政治问题有所思，有所想，是正常的。无须置评。只不过，这种对政治问题的思考如何反映到文学作品中？倒是每一位作者都应该认真思考的问题。
在这一章的末尾“我”为罗娟英与人决斗，在处于下风的情况下，居然喊出““‘你叉了我吧！’那一声呐喊，直接刺入我的心脏，让我感到窒息，有被子弹击中的感觉。凝聚片刻传遍全身，就像英勇就义的烈士在刑场上喊的最后那句话：打倒国民党一党专治！那么壮烈。我想，如果喊出的那句话是发自内心，我的勇气就不输于任何英雄人物，起码和他们在一个档次。我为自己感动，也在不解。就像张东旗所说，我的胆子比针鼻儿大不了多少，怎么就喊出那句假话呢？为什么假话让人相信，而且还获得那么多人的感动和赞誉呢？”
又是一个引人深思的话题。读者自已去思索吧。
又是一个引人深思的话题。读者自已去思索吧。
这一章文字不少。其实作者是在引导读者与他一道去探索一些问题的答案。这种探索还会继续很久很久！
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