职业教育，大有可为

   近日，报上的一条有关职业教育的消息引起我的关注：“今年本市还将开展职业教育改革试验项目，打造中等职业教育、高等职业教育和本科层次职业教育贯通式培养立交桥，并继续推进职业高中开办综合高中班改革试验。”对这条消息，作为中学教师的我，一是赞同，二是欣慰。

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一句古诗，提示着人们。理论和和实际相结合的教育，也是适应我国科技发展的教育，职业教育，是为求职者的奠基教育。随着科技的发展，各种工艺的不断细化和创新，作为一名技术工人的技术含量也就越来越高。就这一点看，一般普通教育毕业生，不经过一定时间的培训，难以胜任。只有训练有素，才能合乎上岗要求。如若从就业的家督看，职校的毕业生，正是社会所急需的人才，只晓得毕业生，往往更受招聘企业的欢迎。职业教育的奠基作用是显而易见的。

    习近平主席在一次讲话中说：“要树立正确人才观，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”他还特别强调：“加快发展职业教育 让每人都有出彩机会。”  

    这段话中，一是强调劳动光荣，劳动者是一切财富的创造者。所以有“劳工神圣’”的赞誉，二是强调职业学校的学生不仅可以成才，而且可以 “出彩”，就是在科技上有所发现，有所发明，有所创造，有所创新。习主席的讲话，是对指教的肯定，也是对职教生的鼓励。鼓励他们面向未来，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦做出不凡的业绩。即将出台的“中国制造2025”，是对我国制造业的未来发展，技术的提升长期工程，需要大批高素质的技术人才，因此，加快发展职业教育，乃是大势所趋，不容拖延和游移。

    李克强总理说：“职业教育大有可为，也应当大有作为”。职业教育不仅能与普通教育、继续教育沟通衔接，而且职业教育的体系又能与劳动就业体系相互融合发展，从而搭建起一座人才成长“立交桥”。

    “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”一句古诗，提示着人们。理论和实际相结合的教育，是适应我国科技发展的教育，试看将来，必将是人才辈出，百花争艳的亮丽！。

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