一位小学语文老师近日把学生的作文发到了网上：“昨晚，偶gg带着他滴gf到偶家来7饭，那个mm在吃饭时一直向偶妈妈pmp，那样子真是好雷人，真是杯具，实在是让偶粉寒，偶粉8稀饭她的话……”语文老师感慨：“教了20多年语文，现在竟然看不懂学生的作文了。 ”
很多语文老师跟帖表示，这种语言在中小学生的口头表达中很常见，部分学生还以会用这种“网络语言”为荣，而使用这种语言的作文也为数不少。
网络语言登堂入室，究竟该让其何去何从，有关方面一直争议较大，有人主张“杀”之，有人主张“放”之。
进入新世纪，纯粹的汉语言已经不大容易坚守了。来自英语的音译，来自于方言的变种，来自于网络语言的渗透等，显示着强大力量的语言，正改变着汉语世界。比如“神马”“粉丝”、“顶”等语言，已经为多数人所接受。
汉语中早在19世纪中后期就已零星出现含有西文字母的词语，如1898年再版的《光学揭要》的附文中就出现“x线”这个今天仍在使用的字母词，到新中国成立前，很多自然科学方面的字母词已经出现，如sos、x、y染色体等词语，现在大量的网语已经抵抗不得，它们一次又一次入侵青少年的作文中就是例子。
世界上没有一成不变的语言，用的人多了，也就合理了。“aa制”、“卡拉ok”等新词语出现之初，有人认为是滥用，是不规范的语言，但现在这些词语已经深入人心。
任何事物都有其两面性。网语中固然以胡改乱用的成分居多，但也包含有一些富于创造性和生命力的词汇。对于后者，显然可以纳入到规范的语言文字序列中来，而不能一概予以排斥，更没必要严加治理。我们不妨把网络语言看成是繁盛于网络世界的方言，给其发展的空间，给其被自然淘汰的时间，就像我们倡导普通话，但也不排斥方言一样，让其生长。正如作家陈村说得那样：“只要我们的法律条文和规章制度等采用严格、规范的汉语，在生活中使用网语未尝不可。”而我们的语文老师们，也应该与“词”俱进，如果老师不能与时代一起前行，可别怪学生们bs(鄙视)你喽！
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