珍惜那份情怀
杨喜来
杨喜来
在第一缕秋风送来爽意的时节，我收到了萧涛老师寄来的一册精美散文集《呼朋引伴踏春来》。在为萧老师欣喜之余，便迫不及待地打开作品，进行认真拜读。
其实萧涛老师没有教过我，在他开始到村里学校代课的时候，我正好升初中，那时我们村里有带帽中学，就在村里读了初中三年。然后，1978年在安定中学上高中预备班，匆匆忙忙只有几个月就参加中考了，只记住了几位经常上课的老师。那时候在安定中学的校园里，也许还没有萧涛老师的身影。倒是后来，很多我认识的从安定中学毕业的学生，跟我聊天的时候，往往提到萧涛老师，一脸的敬佩之情。后来有个同事，是萧涛老师的学生，毕业后他和他的同学们一直保持着每年都去看望老师的习惯，好像还不止一届这样的学生。作为一名老师，能够得到学生这样地爱戴，应该是心地善良，感情细腻，具有爱心的人。后来许多年以后，我见到萧涛老师，一见如故，他确实是一个安详、沉稳的人，说话慢条斯理，声调不高，具有极强的亲和力。
书中有一些作品我以前就拜读过，比如《我还没有到过周庄》，是在《北京日报郊区版》发表的，一发出来，就引起很大的影响。文章以充沛的感情，表达了对于周庄的思考。语言优美，充满文学性：
“早春的温馨膨胀了你的堤岸，渲染着堤岸上的野草杏林，滋润着杏林间鸟雀的歌喉。水是你的灵魂吧?我想象中的你的水轻柔妩媚，如孕育你的江南!当流水载走你的红粉落花，漂去你的暗香细蕊时，不正显现着你的灵杰秀气吗!俏丽清秀增色了你的眉目，淡霜凝脂早溶进你的血脉，百媚千姿让游客倾倒的不就是你的身影吗！好撩人心魄的周庄呦，你不就是楚楚动人的江南之女吗!”
这是多么优美的语言！这种语言不是玩弄技巧，这是任何一种技巧都无法实现的。而能够写出这样的语言，是需要作者具有爱的情怀。
萧涛老师是一个有情怀的人。他写了很多自己走在田野的情景，看见一蓬野草，看见一只小鸟，都会产生联想，这种敏感而纯真的心境，应该是骨子里对于生活的思考，对于美好事物的向往。如果说苦难是一记重锤，那么经过这样的捶打，只能有两种结果：或是更加顽强，或是彻底垮塌。他的少年时代有过被抄家经历，那种低人一等的感觉，在一个少年的心中并没有泯灭他对于美好事物的追求。在《衣饰的回忆》里，他写了自己上高中时候和当代课老师时候的两件衣服。尤其是当老师时候买的那件，几乎用了半个月的工资，这在一般农村家庭是不可想象的。尽管他认为是家里对他的疼爱，但是我更觉得，这是一个家庭素养使然。他的父亲是解放前的高中生，还教过书，家里也存了很多的书，在今天来看，这样的家庭应该有着良好的教养。所以尽管那时候并不富裕，但是对于衣着形象是在意的。同样，在他不到二十岁的时候，就喜欢侍弄花草。这在过去的农村，一个没有对象的大小伙子，没事就喜欢养花弄草，成什么样子？为了得到一棵喜欢的花，还会想方设法，跟家住城里的同事反复提醒讨要；为了让昙花开好，去跟给马钉掌的邻居二叔讨要马掌。总之，付出了很多辛苦，这些花也回报了他。一个成年人面对自己亲手培育出的一朵鲜花，或一片鲜花的时候，内心应该有一种思想的交流，有一种对于美好生活的向往。在改革开放以前，很多人家都在为温饱操劳，有一点土地都会种几棵黄瓜、几棵豆角的时候，他却在小院里栽种了很多鲜花。这是一种与生俱来的情怀，是发自内心的对于生活高品质的追求，是一种高雅的气质。这种爱好一直保持到现在。在书中，以“花语拾记”为题写了七种花草的故事，既介绍了花草的知识，又融入了故事，做到了情景交融。特别是对于玉簪花的记叙，如淡淡的苦酒，值得让人去细品，在甜中尝到一点点苦，在苦中品出淡淡的甜。这才是生活，这就是生活。
尽管经历过生活的打压，但是在内心并没有泯灭对于美好的追求，那么这种情怀是难得的。有了这样的情怀，才会在平淡的生活中，发现许多别人往往忽略的美好，才会创作出一篇篇优美的作品。希望萧涛老师继续保持这样的状态，珍惜那份情怀，取得创作的丰收。
2020年10月13日
责任编辑：周步